Уважаемые родители, коллеги и гости  детского сада!!!

  Добро пожаловать на блог

учителя - логопеда МАДОУ ДС № 77

 Пашниной Анастасии Александровны

Дата рождения: 20.11.1984г.

Образование: ЧГПУ, факультет коррекционной педагогики,

квалификация учитель-логопед, 2008г.

Квалификационная категория: вторая.

Трудовой путь:

•  2005 - 2008г.г. воспитатель первой квалификационной категории МДОУ № 388 г. Челябинска;
• 2008 - 2010 г.г. учитель - логопед  второй квалификационной категории МДОУ № 388 г. Челябинска;
• с 2011г. учитель - логопед МАДОУ ДС № 77 г. Челябинска.

Творческий путь:

• лауреат фестиваля "Золотая туфелька" - 2003;
• дипломант I степени районного фестиваля "Зареченская весна" - 2003;
• дипломант III степени городского фестиваля "Весна студенческая" - 2003;
• II место на районном этапе конкурса "Педагог года - 2006";
• лауреат районного фестиваля творческой самодеятельности "Творческий учитель - творческий ученик" 2006 - 2010 г.г.

Мои взгляды и отношение к воспитанникам на процессы воспитания и обучения Вы можете узнать в моем
Эссе "Почему я стала логопедом"

Логопед – это звучит ! 

                                                                                   ... Никогда не поздно задать себе

                                                                                                    вопрос: делом ли я занимаюсь?

                                                                                                                                    М. Горький.

Каждый из нас в своей жизни вспоминает первого учителя, и он всегда помнит своих учеников. Первый учитель не только закладывает в ребёнка фундамент для дальнейшего развития, но и отдаёт частичку своего сердца и души. Поэтому ещё в школе я решила: ,, Буду учителем начальных классов! Хочу быть похожей на Татьяну Ивановну”.

    По окончании педагогического института работала  воспитателем и мне всегда было интересно наблюдать за развитием речи каждого ребенка в моей группе. После окончания института, получив профессию учитель-логопед,  я решилась пойти работать логопедом. . И вот с 2008 года переступаю порог детского сада уже в качестве учителя-логопеда. Учу слову, воспитываю словом, обращаю внимание на бережное к нему отношение.

   Я думаю, что логопед, а правильнее сказать учитель-логопед – это педагог, сочетающий профессии актёра, музыканта, дизайнера, психолога.

   Учитель-логопед должен уметь любое слово, фразу, предложение так произнести, чтобы ребёнок захотел говорить красиво или, как ещё любят повторять учителя-логопеды, - ,, правильно”.

    Создавая условия для овладения речью, я не забываю о привлекательной окружающей обстановке, каждый предмет в которой несёт в себе смысловую нагрузку, эстетическое удовольствие  и обязательно тайну или загадку.  Только так можно увлечь, заинтересовать и пригласить ребёнка к диалогу.

     Бесспорно, успех в работе зависит от профессиональных знаний, осведомлённости об отечественных и зарубежных достижениях смежных с логопедией наук, от творческой активности и инициативы. Я постоянно прохожу курсовую переподготовку не только по логопедии, но и по образовательной программе детского сада.

    В моей работе на первый план выходит просто человеческое: помочь, приласкать, посочувствовать, потому что самая большая ценность на Земле – это дети.

    Учитель-логопед непременно должен быть увлечённым, иметь за душой что-то своё, особенное. Наверное, поэтому мои воспитанники радуют успехами, занимаются с увлечением. Значит, я не просто носитель и передатчик информации, но и создатель эмоционального настроя. Все свои занятия я начинаю с улыбки, и нет для меня большей радости, чем видеть распахнутые детские глаза, улыбки, сознавать, что самое большое и значительное в мире закладывается здесь. Первый успех, а затем множество побед окрыляют ребёнка и способствуют сильному желанию достичь хороших результатов. От интереса ученика протягиваю ниточку-тропинку к его способностям, познавать и открывать новое.

        Думаю, многие согласятся со мной, что самое главное в педагогической деятельности – личность учителя, его человеческие качества, потому что чёрствый, грубый педагог не сможет добиться хороших результатов. И наоборот, добрый и внимательный воспитывает одним своим присутствием.

         Мой педагогический принцип – помочь ребёнку раскрыться, вселить в него уверенность, дать почувствовать свою самоценность в учебной деятельности. Дети приходят ко мне маленькими, доверчивыми, с широко открытыми глазами. Я вижу в их глазах живой интерес, узнать нечто новое, пока не изведанное. Главное – чтобы этот интерес не угасал.

       Детский сад – островок радости, где каждый ребёнок уникален и неповторим, где мир добра, мир здоровья так же важен, как и мир знаний.

        За что я люблю свою профессию? За то, что она даёт мне возможность каждый день соприкасаться с миром детства, за неповторимость и непредсказуемость каждого дня. Каждый день, отдавая детям частичку своего сердца, жар своей души, с чувством глубокого удовлетворения признаюсь: ,, Я состоялась как учитель- логопед, потому что помогаю детям!”